2023年7月24日，2022年高等教育国家级教学成果奖正式公布。根据教育部教师(2023)4号“教育部关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定”，太阳成集团tyc33455cc和计算机科学与技术系联合申报的教学成果《计算机与金融工程交叉复合人才培养模式创新与实践》荣获高等教育（本科）国家级教学成果奖二等奖。该项目的主要完成人为李心丹，武港山，俞红海，仲盛，李浩，陶先平，肖斌卿。

 国家级教学成果奖每四年评选一次，是与国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖并列的国家级奖项，是我国教育领域政府类的最高奖励，代表了目前我国教育教学工作的最高水平。在全国开展教学成果奖励活动是加快建设教育强国、落实立德树人根本任务的重要举措，是对学校人才培养工作和教育教学改革成果的检阅和展示。获奖项目是广大教育工作者坚守三尺讲台、潜心教书育人取得的创新性成果，充分体现了广大教育工作者在立德树人、教书育人、严谨笃学、教学改革方面所取得的进展和成绩。

 《计算机与金融工程交叉复合人才培养模式创新与实践》教学成果是面向数字经济时代开展人才自主培养改革探索的最新成果。随着新一轮科技革命和产业变革的发展，信息技术与金融产业快速融合不断迭代，传统人才培养模式已无法适应这一新趋势新要求，导致金融科技复合人才极为稀缺。2016年，我校打破传统院系行政壁垒和学科边界，整合太阳成集团tyc33455cc和计算机科学与技术系两个院系优质资源，联合创设“计算机与金融工程实验班”，在全国率先创立并实践跨院系跨学科专业框架下金融科技交叉复合人才培养新模式。

 该成果围绕跨院系跨学科专业培养过程中，“两个学科交叉融合的真正内涵是什么？如何设计融合双学科知识结构的全新课程体系？如何让学生真正掌握两个专业的核心技能？如何进行跨院系组织协调？”等痛点难点，采取四个“1”创新举措来开展人才培养改革，具体包括：创设1套系统集成金融思维和计算思维、覆盖两个专业核心知识的全新理论课程体系；建立1套面向金融科技真实场景，以问题为导向、以项目为引领、贯通大学四年的实践实训体系；构建1套通过组建跨院系管理团队开展联合培养的协同管理机制和支撑保障体系；建立1套与牛津大学等世界一流高校深度合作的全球化视野提升计划。

 图 四个“1” 创新举措

 该成果创立并实践了跨院系跨学科专业交叉复合人才培养新模式，实现了对现有专业体系的优化升级，产生“1+1>2”的协同效应，为数字经济时代交叉复合人才培养开辟了一条新路径。成果的创新点体现在以下三个方面：第一，打破传统学科专业壁垒，以金融思维和计算思维系统集成为引领，推动金融工程专业和计算机专业深度交叉融合，首创了一套“金融理论知识和计算系统设计实现”双螺旋式进阶与融合的理论课程新体系；第二，融入工程化思维，面向金融科技真实场景和问题，以四年贯通式项目制为学习方式，倡导落实“做中学”，探索建立从行业嵌入式课程、实践实训系列项目、高水平学科竞赛、实战化未来实验银行，到面向金融场景的毕业设计等全链条进阶式实践实训体系，创立“新文科”实践实训新范式；第三，突破传统院系行政壁垒，由校管理部门、两个教学院系、行业头部机构共同组建实验班管理委员会进行组织协调，制定团队管理、培养方案、教学计划和双学位课程认定方案等联合培养管理制度，探索建立共建共管共育的协同管理新机制。

 在该成果模式培养下，已有5届学生毕业，毕业生中约80%赴清华大学、北京大学、牛津大学、哥伦比亚大学、卡耐基梅隆大学等国内外一流高校深造，约20%赴华为、腾讯、华泰证券等一流机构就职。学生五年内4次捧得“花旗杯”金融创新大赛全国冠军，获得首届全国大学生智能交易大赛冠军，2015级、2017级、2020级、2021级和2022级实验班获评江苏省省级先进班集体。教改项目入选教育部首批新文科研究与改革实践项目，获批教育部产学合作协同育人项目6项，教改课程入选国家级一流课程4门，教学案例及教改论文获全国一等奖和省级一等奖多项。2021年该实验班作为试点，获批成为江苏省首个双学士学位项目，为交叉复合型人才培养标准提供了重要参考。

 太阳成集团tyc33455cc和计算机科学与技术系将以此次获评国家级教学成果奖为契机，牢记为党育人、为国育才的初心使命，深入学习贯彻党的二十大精神，加快教学成果奖的应用推广，发挥好引领、示范和辐射作用，并继续深入探索数字经济时代金融科技交叉复合人才培养新模式，全面提升人才自主培养质量，为建设中国特色社会主义教育强国作出新的更大贡献。